Bilan de compétences_ADPSA
Taux de satisfaction :
9,6/10
(1 avis)
Formation créée le 21/02/2024. Dernière mise à jour le 18/03/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le bilan de compétence vous permettra de faire le point sur votre parcours professionnel pour rebondir sur un projet professionnel ou un projet de formation.
Objectifs de la formation
- Explorer le parcours de vie, de formation et professionnel.
- Identifier son portefeuille de compétences et la transférabilité de ces compétences.
- Élaborer un plan d’action.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Chefs d'exploitation, conjoints collaborateurs, aides familiaux, cotisants solidaires, salariés.
Prérequis
- 2 h d’entretien avant la signature de la convention avec JF RICHARD et S VIGUIE.
Contenu de la formation
-
Séance préliminaire, attentes du candidat, confidentialité. 2h00.
- Présentation du candidat et de l’intervenant.
- Échanges sur les attentes du candidat.
- Proposition d’accompagnement, durée, lieu, rythme, outils et attendus, réalisation d’une fiche compte rendu de l’entretien préliminaire.
-
Explorer le parcours de vie, de formation et professionnel. 3h00.
- Validation du contrat et des engagements de chacun. Validation des acquis au démarrage de la formation par questionnement.
- Travail sur la ligne de vie du stagiaire, professionnelle et personnelle. Suivant l’âge et l’expérience du stagiaire cette phase peut durer toute la séance ou une partie seulement.
- Réflexion sur les valeurs exprimées au cours de la ligne de vie.
-
Identifier les centres d’intérêt, la personnalité, les aptitudes. 3h00.
- Réalisation de tests d’intérêt TRICAM, RIASEC, 16 personnalités avec débriefing.
-
Identifier son portefeuille de compétences et la transférabilité de ces compétences. 2h00.
- A partir des fiches métiers/activités complétées, identifier les compétences développées. Objectif ne pas sous-évaluer et ne pas surévaluer. Pour chaque compétence, décliner un degré de maitrise, un degré d’attractivité avec une prise de conscience de la transférabilité des compétences.
-
Analyser les portraits croisés et s’approprier le logiciel métier. 3h00.
- Analyse des résultats et reprise des résultats de tous les test réalisés.
- Portraits croisés, RIASEC. Avec ces informations, saisie des éléments concernant les intérêts et les compétences sur le logiciel Parcoureo.
-
Analyser des métiers sélectionnés et préparer l’enquête métier. 3h00.
- Inventaire et tri parmi les métiers sélectionnés.
- Préparation des rencontres avec des professionnels du ou des métiers retenus. Définition des entreprises et, ou, personnes à rencontrer.
-
Analyser les enquêtes métiers réalisées ou non. 3h00.
- Échanges et analyse sur les retours des enquêtes métiers.
- Valider le ou les métiers retenus, recherche de nouveaux métiers si besoin.
-
Élaborer un plan d’action. 3h00.
- Élaboration d’un plan d’action afin d’accéder au métier ou à l’activité, cibler les entreprises ou organismes, cibler les centres de formation si nécessaire, leurs conditions d’admission, coordonnées de personnes référentes.
- Définir un calendrier d’action.
-
Conclusion, synthèse, questionnaire à chaud. 2h00.
- Élaboration et validation du document de synthèse avec le stagiaire.
- Point sur le démarrage et ou l’élaboration du plan d’action.
- Évaluation de l'action bilan de compétence.
Équipe pédagogique
Jean-François RICHARD, ingénieur agronome, coach certifié ICF.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Séance préliminaire (1) : Entretien, tableau des attentes, contrat. Engagement de chacun notamment sur la confidentialité.
- Toutes les séances seront constitués d'échanges, de questionnements et d'exercices tutorés.
- Séance 2 : Le stagiaire repart avec un questionnaire sur sa perception de lui par lui et par au moins un membre de son entourage professionnel et un membre de son entourage personnel. Validation des acquis à la séance où sera analysé le questionnaire sur la perception du stagiaire.
- Séance 3 : Le stagiaire remplira chaque test accompagné par le formateur. Les résultats seront analysés, commentés et interprétés avec le stagiaire. Les points essentiels des enseignements de chaque test seront formalisés afin de permettre au stagiaire de confirmer ou prendre conscience de certaines caractéristiques de son profil. Le stagiaire repartira avec des fiches métiers/activités qu’il complètera pour la séance suivante. Validation des acquis en cours de séance à l’issue des tests.
- Séance 4 : A partir des fiches métiers/activités complétées, le formateur aidera le stagiaire à identifier les compétences qu’il a développé. Objectif ne pas sous-évaluer et ne pas surévaluer. Pour chaque compétence, il sera décliné un degré de maitrise, un degré d’attractivité. Il sera réalisé une prise de conscience de la transférabilité des compétences. Validation des acquis par l’élaboration d’un listing des compétences et de leur hiérarchisation.
- Séance 5 : Explication de l’utilisation métier du logiciel. L’objectif est que le stagiaire puisse naviguer à l’aide de ce logiciel dans les métiers ou les activités qui sont susceptibles de l’intéresser. Les fiches métiers décrivent le travail demandé, la formation nécessaire, des vidéos, … 1200 métiers sont répertoriés. Validation des acquis par l’acquisition de la méthodologie d'utilisation de l’outil et la synthèse de son profil réalisée par le stagiaire.
- Séance 6 : Reprise des éléments mis en évidences dans les différents tests afin d’affiner le choix. Validation des acquis par la réalisation du tri des métiers, la préparation de l’enquête et l’identification des personnes à enquêter.
- Séance 7 : Échanges et analyse sur les retours des enquêtes métiers. Valider le ou les métiers retenus, recherche de nouveaux métiers si besoin. Validation des acquis lors de l’identification de métiers retenus en ayant conscience des compétences acquises qui peuvent être mises en œuvre.
- Séance 8 : échanges, questionnement, accompagnement à la réalisation d'un plan d'action. Validation des acquis lors de l’élaboration du plan d’action avec la définition d’un calendrier d’action.
- Séance 9 : échanges, questionnement, réalisation d'une enquête de satisfaction en ligne.
Ressources techniques et pédagogiques
- Séance 2 : Questionnaire Projet de vie ; Ligne de vie ; Outil sur les valeurs, portraits croisés.
- Séance 3 : Test d’intérêt TRICAM, RIASEC, 16 personnalités.
- Séance 4 : Tableau de compétences, listes de verbes d’action.
- Séance 5 : Portraits croisés, RIASEC, Logiciel Parcoureo.
- Séance 6 : Logiciel Parcoureo et enquête métier.
- Séance 7 : Enquêtes métiers.
- Séance 8 : Calendrier avec actions à mettre en œuvre, moyens à mobiliser.
- Séance 9 : Synthèse du bilan, questionnaire de satisfaction en ligne.
Qualité et satisfaction
100 % des bénéficiaires ayant démarré un bilan de compétences ont terminé leur bilan de compétences.
2 enquêtes -terrain/ bénéficiaire sont réalisées en moyenne.
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10
(1 avis)
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Les prestations de bilans de compétences devront permettre au bénéficiaire de : - Faire le point sur ses expériences professionnelles et personnelles, - Repérer et évaluer ses acquis liés au travail, à la formation et à la vie sociale et ainsi mieux identifier ses savoirs, compétences et aptitudes, - Déceler ses potentialités inexploitées et gérer au mieux ses ressources personnelles, - Recueillir et mettre en forme les éléments permettant d’élaborer un projet professionnel ou personnel, - Organiser ses priorités professionnelles et mieux utiliser ses atouts dans des négociations d’emploi ou dans ses choix d’évolution professionnelle.
Capacité d'accueil
Un seul apprenant
Délai d'accès
3 semaines
Accessibilité
Personne en situation de handicap : si besoins, contactez la référente handicap ADPSA Sandrine VIGUIE (05 65 73 77 96) afin d’étudier ensemble les adaptations à mettre en œuvre.